闻一多先生的说和做的作者简介 七年级下册课堂笔记第2课 说和做（一）

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一、内容主题：本文以叙述与讨论相结合的方式，叙述闻一多老师作为学者和革命家的事迹，展现其言行一致的高尚人格，赞扬其严谨勤奋的学术精神和为国家、民族、民主献身的精神。二、文章结构

第一部分(1——7):承袭“总—分—总”的结构，描写闻一多作为学者的特点，务实、勤奋、谦虚。第二部分(8——18):写闻一多作为革命者“说”与“做”的高度统一。第三部分(19335420):全文总结。对闻一多的两个品质给予高度评价和赞扬。三、文本分析1“别人说了我就去做。”

2“人家说的不一定做，我做的也不一定说。”句子理解，这个开头的作用：运用引用和比较，突出闻一多老师“说”和“做”的态度和原则，启动电梯，制造悬念，引起下文。

作为学者和诗人，闻一多先生在20世纪30年代国立青岛大学的两年时间里，对他留下了深刻的印象。那时候他已经对诗歌失去了兴趣，对研究产生了兴趣。他在钻古籍，就像在地壳里寻宝。爬得越高，越难爬；越钻越狠，越钻越坚持。他要吃，要消化我们中华民族几千年的文化历史，眼睛是雪亮的，在历史之前拍了很久。

闻一多先生作为一个学者和诗人，在20世纪30年代国立青岛大学的两年时间里，对他留下了深刻的印象。句子理解：点名时间和地点增强了内容的真实性，同时说明内容是作者的记忆。“吃光”、“消化完”、“远射”等词语更形象地展现了闻一多先生执着的研究精神。(文字的作用)他想开一家文化药房，救济我们这个没落的民族。

句子理解：“药方”是一个形象化的说法，形象地写出了闻一多老师苦心钻研的目的：探索救国之路。他从唐诗开始，从来不往花园里看，光着脚下楼，在贫困中度过一生。词的作用：四字短句的运用，结构整齐，节奏感强，赞扬了闻一多老师以饱满的激情投入学习的精神。

文老师的头发也总是很乱，他的同事也没有时间和他聊天。闻老师的书桌，凌乱不堪，许多人抱怨，闻老师心不在焉，抱歉地道：“秩序不在我的范围内。”饭，几乎忘了吃，他贪吃精神食粮；他晚上睡得很少。为了读书，他惜阴，分阴。句子分析：具体写闻一多的“做”。《天真》和《贪婪》写的是他对学习的渴望。

半夜的光是他的伴侣，因为它打开了光明和中道，“刷白了墙壁”。句子理解：这意在说明闻一多老师的“做”不是一句空话。4不动而沉默，沉默而未知。一个又一个大大的方形竹纸笔记本，写满了小字母，如一群蚂蚁。句子赏析：作者运用比喻的修辞手法，生动地写出闻一多老师的字迹工整，显示了他一丝不苟的学术精神。多年的心血，凝聚成《唐诗杂论》的果实。

文字欣赏与理解：“硕果累累”证明闻一多老师的“做”不是一句空话。他没有先说，但是他做到了，成绩突出。句子理解：引用开头的“你做的不一定代表你说的”是承上启下的。6 .他全神贯注，成了“何不下楼”的主人。

欣赏和理解：“专心”和“专注”的意思差不多，都是指他极其专注和深入，除了学术研究，没有任何事情让他分心。“为什么不下楼？”闻一多老师在西南联大工作时很少下楼。人们叫他“为什么不下楼？”作者引用这个作为另一个名字，进一步说明他是敬业的。7说你做什么，不说你做什么。这只是闻一多老师的一个方面，——作为学者的一个方面。

句子欣赏与理解：利用讨论点总结以上。

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