怎么画简笔画可爱的小狗？ 小花狗简笔画

网上有很多关于怎么画简笔画可爱的小狗？的问题，也有很多人解答有关小花狗简笔画的知识，今天艾巴小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、怎么画简笔画可爱的小狗？

二、小班说课稿《拔萝卜》

一、怎么画简笔画可爱的小狗？

1、先在小狗侧面画头线。2、然后沿着头部的线画耳朵，耳朵大大的下垂。3、画小狗的眼睛和鼻子。眼睛圆圆的，很可爱。4、从背部开始绘制身体部位的线条。5、然后画小狗的前肢，再画小狗的后肢。6、是很好的蹲姿。

7、画一只小狗的尾巴，小狗会摇着小尾巴向喜欢的人打招呼。小狗的整个轮廓都画好了，然后还要上色。8、彩笔绘画色彩，金毛的颜色为金黄色，故称金毛。每个人都涂上颜色后，就会画出一只可爱的小金毛。扩展信息

简笔画是通过眼睛识别、头脑记忆和手写等活动，提取出客观形象最典型、最突出的主要特征，以扁平、程式化的形式和简洁的笔法，表现出概括性、可识别性和示意性的一种绘画。简笔画是指把复杂的形象简单化，物理结构是绘画最基本的元素。各种对象都有自己独特的成分、结构情况和比例关系。平面简笔画表达二维平面结构比较简单。

二、小班说课稿《拔萝卜》

作为一名勤奋的教育工作者，经常需要整理课堂笔记，这可以有效地提高自己的教学能力。应该怎么写讲稿？以下是我的小班课讲稿《拔萝卜》，仅供参考，希望对你有所帮助。

小班讲课稿《拔萝卜》 1这是一个2-3岁孩子都能听懂的又老又新鲜的故事。故事很简单：老人种了一个大萝卜，拔不出来。结果大家纷纷过来帮忙，终于把它拉了上来。故事中的语言非常简洁口语化，扮演的角色都是小朋友熟悉的，非常适合小班小朋友来演。一、适合年龄

这是一个2 ~ 3岁的孩子都能听懂的又老又新鲜的故事。故事很简单：老人种了一个大萝卜，拔不出来。结果大家纷纷过来帮忙，终于把它拉了上来。故事中的语言非常简洁口语化，扮演的角色都是小朋友熟悉的，非常适合小班小朋友来演。二、游戏目的

通过玩“拔萝卜”的游戏，让孩子知道有些事情不是一个人能完成的。做一个人做不了的事情，要靠大家的合作。一个人应该努力锻炼自己的生活技能。像一个老人，他种的萝卜比别人大，但也要和别人好好相处。遇到困难，他会像“拔萝卜”一样一一帮助，尽一切努力克服困难，走向成功。三、教学要求

1.通过游戏，孩子们可以明白人多力量大的道理，体验成功的喜悦情绪。2.要掌握语言表达和非语言表达的手段。正确发音：龙，萝卜，婆婆，快来帮忙，妹子。不同的角色用不同的音调和音色说话。动作：(1)老人在种萝卜过程中的动作。(2)拔萝卜的动作是拔烦恼的动作，拔萝卜的动作是快乐的。(3)举萝卜的动作。

(4)萝卜长大的动作。表情：(1)把握面部表情变化：拔不出来(担心)拔了出来(有点高兴)拔了萝卜出来(拍手，跳，欢呼)。(2)团结在一起，解除萝卜的愉悦心情。四、游戏准备1、角色分配和化妆？

一个老男人通常由一个鼻子下留着白胡子的男孩装扮，一个老女人由一个系着围裙的女孩装扮。小哥哥小姐姐没有特别的装扮要求，小朋友可以随意处理。小花狗和小花猫这两个角色可以由戴着头饰或面具的孩子来装扮。2、道具表演用的大萝卜，可以用竹条做成半圆形的萝卜形状，盖上红布，上面可以放一些大叶子。穿红衣服的孩子也可以被邀请用绿叶头饰代替蹲下。五、教学指导

1、让孩子熟悉故事？听：听家长老师讲，或者听磁带，有些地方可以重复。第二课：让孩子们复述这个故事。三熟悉：首先让孩子一段一段地讲述整个故事，然后以个人或角色为单位分组讲述整个故事。2、演示性能

老师先演老头，再演老太婆。就这样把角色的动作和语言一个个展示给孩子们。在演示过程中，要注意把握每个角色的典型特征。比如老人走路和小哥哥、小狗走路不一样，但是动作要简单，不要复杂，方便孩子模仿。3、自由试听让孩子自由搭配成组，尝试扮演各种角色。家长或老师在鼓励的同时给予适当的引导。

表演的要点是：每个角色动作的典型特征，说话的声音特征，拔萝卜的欲望，拔不出萝卜的焦虑，助人的急切和助人的热情，拔萝卜后的快乐等等。观看表演

也就是正式盛装分组表演，不玩的家长或者老师和孩子一起看。在观察中，可以在出场顺序、对话顺序、表演顺序上给予一些提示，但要充分鼓励孩子自由发挥。此外，在表演中加入音乐或音效可以增加游戏气氛。5、游戏评价评价孩子的表现。主要测评内容是《拔萝卜游戏》中各角色不同行走动作和硬拉萝卜动作的表现。

小班讲稿《拔萝卜》 2一、口语教材1、口语教材及特点《拔萝卜》是幼儿园语文教材中的一个故事。它优美的语言赋予了哲学。通过一系列人物，给人们带来一个温柔和谐的世界，给成长中的孩子一个哲学启蒙的世界。故事特点：主题简单，结构简单，内容富有儿童趣味，语言朗朗上口，童趣口语化。2、谈移动靶机的重点和难点

活动的目标是理解故事，明白人多力量大的道理，丰富词汇，发展孩子的观察力、思维能力和语言表达能力。重点是理解故事，难点是学习词汇“拉，帮，一起拔萝卜”3、口语教材，准备教学挂图，木偶舞台和配乐故事磁带二、口语教学方法。

根据儿童思维的特点，我采用直观教学法和循序渐进的原则。先让孩子看图，老师口述故事，帮助孩子理解故事的主要情节和内容。让孩子看木偶戏《拔萝卜》从人物的动作和神态上理解关键词，突破难点。其次，设置问题，引导孩子思考和回答问题，激发孩子的思维能力和语言表达能力。口语和学习方法

老师生动的讲解，加上丰富多彩的突破，把孩子带入童话的意境。视觉和听觉的结合帮助孩子理解故事和内容，木偶表演给孩子生动有趣的画面。表演时，老师边看边指导孩子们表演和讲述。口语发展好的孩子能说出重复的句子，口语发展差的孩子能说出个别的对话，每个孩子都得到发展和提高。

教学中的提问给孩子提供了表演的机会，孩子理解并学会在回答中使用关键词。四、说教学过程设计环节如下：开头环节：

画，引，趣。画一个简笔画来吸引孩子的注意力。一边画，一边告诉他们：山坡上长了一个大萝卜。他是谁家的？师傅怎么还没来收？孩子猜完后，老师接着说：现在老师给大家讲一个关于大罗布的故事，名字叫《拔萝卜》。时间是3分钟。基础链接：这是重点。我用下面的步骤和方法来组织活动。

1、视听结合，增强感知。我根据心理学理论，在展示挂图的同时生动地讲述故事，同时注意说话的层次、力度、速度和音程，以适应幼儿的心理节奏，特别是小班幼儿，使提供的视觉和听觉刺激充分作用于幼儿的眼睛和耳朵，促进思维的发展。

2、问答加深印象。我问了孩子三个问题。第一个问题，为什么老人拔不出来？让儿女老人知道一个人的力量是渺小的。第二个问题是，老人是怎么想到拔胡萝卜的？让孩子知道老人请求帮助，理解并学会使用帮助这个词。问答，鼓励孩子积极思考，锻炼口语表达能力，强调重点，理解难点。

3、木偶表演，深化主题。小班孩子关注时间段，兴趣稳定性差。活动的新奇、激烈、刺激，很容易吸引他们的注意力。使用孩子喜欢的木偶形象，目的是在孩子感到累的时候，再次吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。其次，木偶戏具有操作灵活的特点，便于老师在表演中强调重要情节和句子，让孩子印象深刻。

幼儿在表演中体验到成功的喜悦。当孩子看到很大的萝卜被拔出来时，我又提问：最后为什么拔出萝卜了？引导幼儿说出“人多力量大，”深化主题，画龙点睛。这部分14分钟。

结束部分：

扩展延伸，升华主题。采用创设情境，把品德教育渗透到幼儿活动中。我说：老师想把大型积木送给三班小朋友搭高楼，可是积木很多，我一个人搬不了，请小朋友帮老师想个办法？引导幼儿说：我来帮你搬，大家一起搬。然后播放音乐，在优美的音乐中，小朋友你搬一块我搬一块，我搬两块，送到中三班，主题得到升华。时间3分钟。

小班说课稿《拔萝卜》 3 一、设计意图：

《纲要》 明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

二、活动目标

1.幼儿练习双脚向前跳。

2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。

3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

活动准备：

1.小兔子头饰若干；

2.胡萝卜若干，四散在场地一端。

3.塑料圈若干。

通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。

活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。

活动难点：两脚并拢向前跳。

在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。

三、说教法

本次活动我采用了：

游戏法、提问法

首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》 这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。

在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。

小班说课稿《拔萝卜》 4 一、说设计意图：

这个活动是2-3岁能听懂的故事，经典而又新鲜。故事情节很简单：有一位老爷爷种了个萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事简单明了通俗易懂，语言也很简明有很口语化。这个活动很适合小班的游戏。故事里还寓意着“人多力量大”，幼儿不管遇到什么困难自己解决不了时，可以寻求他人的帮助。

二、活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

2、在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色出场的顺序。

3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

三、教学重、难点

1、活动重点：幼儿看图说出故事、记忆顺序，并能进行相应的表演。

2、活动难点：幼儿能否记住小动物的出场顺序。

四、活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、大萝卜图片

五、说教法、学法

1、教法：本次活动将采用启发提问法、观察发现法、参加表演等做法使幼儿达到活动目标。

2、学法：幼儿在与老师互动中通过跟学、观察、表演等形式达到活动目标。

六、活动过程：

（一）导入部分

教师出示大萝卜图片，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示大萝卜图片）这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事。

（二）教师和幼儿共同根据图片顺序讲述故事。

教师：我们一边看图，一边讲故事吧！（教师注意把每段中角色出场和谁拉谁的地方尽量用停顿、等待的方法讲述，让幼儿参与到故事的讲述过程中。）

鼓励幼儿发挥想象，创编故事中的动作。

幼儿创编第一段老爷爷说话的动作。

教师：老爷爷在和萝卜说话时会做什么动作呢？（教师说，幼儿做，教师选取一到两个做得比较好的动作给大家示范。）

（2）教师：我们一起边说边做老爷爷对萝卜说话的样子吧。

（3）教师：他们是怎么拔萝卜的呢？（教师念“拔呀拔呀，拔不出来”，幼儿做相应的动作。）

（四）教师总结。

教师：看了这个有趣的故事，你们懂得了什么道理？

（五）引导幼儿尝试完整表演故事。

活动延伸：

区角活动：在表演区中放置一些角色的装扮材料，播放《拔萝卜》 的音乐鼓励幼儿表演。

以上就是关于怎么画简笔画可爱的小狗？的知识，后面我们会继续为大家整理关于小花狗简笔画的知识，希望能够帮助到大家！