现在未来教育英语 一条文章告诉你,未来的英语教育将何去何从

于老师啊被迫转行当主播。要我说啊这还真算是命运给他的一份礼物。

不仅仅是因为最近这个新东方的双语文章间火了上热搜了。我跟你说啊，最新的消息显示，接下来呢英语主科的地位可能都要保不住了。

我可不是瞎说啊，咱们看这个辽宁教育部门刚刚宣布中考英语降分20，英语从主科变成副科。无独有偶，四月份教育部也发布了一份文件，文件内容显示呢，如今这个义务教育阶段的外语课教学课时占比比这个体育课还要低。

体育老师终于可以在英语老师面前扬眉吐气了。要我说啊这些针对英语的改革，改的好，早就应该这么做了。

有人肯定要喷，我，别急，你先听听我的观点，我先说第一点啊，过去这么多年，咱们把英语作为高考科目来进行筛选，其实造成了巨大的人才浪费。国内的例子那是不胜枚举，我不说了啊，跟你说个你不知道的。

2008年的诺贝尔奖。获得者，日本的物理学家是物理学家啊，一传敏应承认自己的英语很差，物理学家不会英语，这在中国是不可能的。

你连大学都考不上，别说拿诺贝尔奖的英语本身就是一种交流工具。但是当它变成一种耽误人才选拔的惯性制度，是这样的，教育咱们必须要改。

有人肯定会说，你不要说个例。行，咱们分析一下数据啊。

我要说的第二点是什么呢？就是这个英语教育的投入产出是极度不成比例的。2017年，某教育集团发布了一份英语熟练度指标报告，在全球46个母语为非英语的国家与地区当中，中国人的英语熟练度排名那是倒数第七。

但是你要知道啊，在过去几十年啊，义务教育阶段，中国孩子把将近五分之一的时间都花在了英语学习上。我们现在有的数据是2014年啊，中国家庭为孩子的英语培训支付了超过140亿的成本。

再来看看就业市场吧，用得上。你的工作岗位只占到了所有岗位比例的10%，而且这当中绝大多数只是需要基本的英语这么说吧。

90%以上的学生辛辛苦苦学了十几年的英语，投入了大量的成本，考完四级全扔了。只有出国旅游的时候，拿出来打个招呼，这道数学题你能算清楚吗？我再来说说第三点啊，大学之前正是人生观、世界观和价值观形成的关键时期。

这个时候让孩子们大量接触西方的语言文化体系，听英文歌、看英文电影，吃西餐不是说不行，但是你要有多么好。咱们把英语教学的比例降低，腾出时间让孩子们学习传统文化。

这事儿真的很重。来，咱们再回到开头的那个问题啊，未来的这个英语教育到底应该怎么做？我给些我的建议吧。

在义务教育阶段把英语呢作为选修，而非主科学习的目标指向实用，而不是为了应付那个考试。有人可能会担心，哎呀，你取消英语的主课地位，会让这个落后地区的孩子他们有机会学英语。

跟城里孩子的差距越来越大。实际上啊导致教育不公平的恰恰是你。

你看2020年某农村小学四年级的成绩单显示，九个人的班级语文平均分67点6分，数学平均分71点9分，而英语只有35点8分。落后地区缺少英语师资的现状，一时半会儿很难改变的。

于是让这些孩子们带着烈士去考场上竞争，还不如从一开始就把英语踢出高考的考场。大学之前，咱们把英语当成使用和兴趣，等到同学们进入大学的校门，对英语确实有需求的专业，就要加大投入，严设毕业门槛。

啊，不是专8，你都拿不到毕业证书，这种有针对性的英语教育，既不浪费全民资源，又能精准施教，多好。补充一句啊，咱们不用担心，到了大学在系统性的学英语来不及。

很多留学生出国之前，那英语就是渣渣。过去几十年来，之所以会存在英语热，归根结底呢是为了向西方学习，跟国际标准接轨。

但是。学到今天，咱们总该明白一个道理了吧，一味的跟随，永远无法完成超越，与其靠近别人的标准，倒不如自己成为标准的制定者。