通过EDTECH促进听力受损学生的包容性

世界上5%的人口患有需要助听器或其他康复技术的听力障碍——即3400万儿童和4.32亿成年人。据估计，到2050年，影响日常生活的致残性听力损失人数将增加10%。听力障碍通常被认为是一种隐藏的残疾，这有时会导致学生在课堂和虚拟学习环境中错过重要信息。语音转文本服务是帮助听障学生的一种方式，但有很多方法可以帮助学生使用技术，使他们能够平等地接受教育，并始终融入课堂。

减少教室噪音

听力损失学生在课堂上面临的最大问题之一是过滤周围的噪音以获得他们需要的信息。每天这样做会非常累人，而且常常令人沮丧，导致听力疲劳。学生经常感到被排除在积极的学习体验之外，或者干脆放弃。EdTech应用程序等多元化举措对于促进课堂和工作场所的包容性非常重要。技术可以帮助每个人参与进来，提高参与度，使他们作为一个团队更好地合作。教室不可能完全安静，但学生和老师可以使用应用程序来提供帮助。可聊天(iOs和Android)是一个应用程序，它可以重现一对一的对话，但可以减少背景噪音、喋喋不休、音乐和一般的喧嚣。这有助于听力受损的学生快速轻松地了解他们需要的信息。

吸引早期学习者

对于有听力障碍的幼儿来说，传统的课堂教学可能会带来挑战。如果学生不能完全听到语音，那么他们可能很难自己声音，或理解上下文中单词的含义。使用一些色彩丰富的应用程序以及传统的教学方法可以为早期学习者提供很大的帮助。AuditoryVerbal应用程序可以帮助使用助听器或人工耳蜗的学生检测Ling6的声音并测试他们的理解力。SoundMatch是一款专为帮助听力损失儿童辨别和学习声音而设计的趣味在线游戏，而LittleEars则是另一个帮助学生发展语言的多彩应用。

无线电辅助设备和飘带

无线电设备通常用于课堂情况。教师佩戴发射器——麦克风，学生在助听器/助听器上佩戴接收器，这有助于放大声音。然而，无线电辅助技术在过去十年中取得了巨大的进步，现在声音可以直接从笔记本电脑、平板电脑或电视发送到助听器。流媒体还连接到常用的课堂技术，并使用蓝牙将声音直接传输到学生的助听器。

在课堂上使用一系列应用程序和技术确实有助于让听力障碍学生的学习成为一种包容性的体验。然后，教师可以确保所有学生都可以访问相同的教育材料。