德克萨斯大学奥斯汀分校的新中心致力于实现工程领域的公平

整个工程行业几十年来一直在为公平和代表性的问题而奋斗。德克萨斯大学奥斯汀分校的一个新中心希望通过招募更多的学生并与主要为西班牙裔和黑人学生服务的大学密切合作，在学术层面上改变这种状况。

新的工程公平中心旨在改变科克雷尔工程学院的文化，使多样性、公平和包容工作成为从学生到教职员工和领导层等各个层面的集体责任。这项工作将成为每个人工作职责的常规部分，而由国家科学基金会资助的新中心将作为基础设施来支持这项工作。该中心汇集了科克雷尔学院多样性、公平和包容办公室(DEI)和德克萨斯工程多样性和参与的成员，并包括来自整个科克雷尔学院的教师和工作人员的参与。

"科克雷尔工程学院院长Roger Bonnecaze说："在科克雷尔学院，我们完全致力于创造一个欢迎、多样化和包容的环境，让来自不同背景的学生在追求工程的过程中感到安全和被接受。

该中心的主要目标之一是使工程专业的学生群体更接近本州人口的统计数据。有一个巨大的差距需要克服。

根据该州的人口估计，18至24岁的德克萨斯人中有45%是西班牙裔。在科克雷尔学院，西班牙裔学生占工程专业本科生的22%，仅占工程专业研究生的7%。黑人学生仅占科克雷尔学院工程专业本科生的5%，研究生的2%，而该州18-24岁人口的比例为13%。

"我们是一个州立机构，我们在这里为德克萨斯州和其他地区的居民提供服务，"科克雷尔学院的教授和多样性、公平和包容性副院长克里斯蒂娜-朱利安说。"如果我们没有公平地做到这一点，我们就没有做好我们的工作。"

招募和留住更多的学生群体是使学生人口更符合本州人口统计学的主要途径。在招聘方面，这意味着要向初中和高中的学生以及他们的家庭进行宣传，以便在他们进行大学预科时将工程学放在首位。

在留住学生方面，该中心的领导人希望从长期以来成功地为黑人和西班牙裔学生服务的机构中得到启发。作为项目的一部分，研究人员正在与来自埃尔帕索大学、圣安东尼奥大学和普拉里维尤A&M大学的团队合作。

中心领导希望从这些机构中学习--这些机构在留住不同学生群体方面的工作，以及他们如何在UT Austin应用这些。

"麦凯塔化学工程系教授、该中心负责人之一Lydia Contreras说："这对我们工程学院来说是一个及时和令人兴奋的机会，我很高兴能与一些最热衷于为我们所有学生创造一个包容性的学习环境以及一个所有教职员工都能拥有长期和蓬勃发展的事业的同事合作。

在这个吸引和保留不同背景的学生的大目标中，有三个行动支柱。

围绕将公平和包容纳入专业工程设置、教学和大学的日常生活，提供新的和扩大的学生、员工和教师的学习机会。学习机会的例子包括教师的DEI研讨会、外展的领导培训、新的本科生和研究生DEI证书和DEI培训需求。

支持重视公平和包容的结构，为参与外联和招聘活动创造机会，并协助制定德克萨斯工程界成员所设想的新举措。一个例子是一个新的DEI种子基金项目，以帮助教师在向资助机构提出建议时扩大不同群体的参与。

改进和扩大对德克萨斯工程界所有成员的期望和责任，包括修订学生学习成果、教师审查程序、工作人员的工作描述和对超越努力的认可。

研究人员计划通过演讲、研讨会和出版物与其他人分享他们所学到的东西，以便将最佳做法应用于大学的其他地方和其他地方。

他们已经启动了几项举措，包括种子基金项目;为K-12学生举办夏令营和开放日，纳入新的课程元素;为第一年的研究生设立导师计划;计划在合作机构进行实地考察;为教师和助教提供包容性教学的资源，并参与与国家GEM联盟的高级学位准备实验室合作。

该项目的地区负责人是Raissa Douglas Ferron(土木、建筑和环境工程)，本科生倡议;Tyrone Porter(生物医学工程)和Maša Prodanovic(石油和地理系统工程)研究生;Gabriella Coloyan Fleming(工程公平中心)，工作人员;Audrey Boklage(工程教育中心)和Lydia Contreras(化学工程)，教师;Maura Borrego(机械工程和工程教育中心)，研究。外部顾问委员会包括德克萨斯大学埃尔帕索分校的本-弗洛雷斯;德克萨斯大学奥斯汀分校多样性和社区参与部的达伦-凯利;草原景城A&M大学的帕梅拉-奥比奥蒙;德克萨斯大学圣安东尼奥分校的马克-阿普福德;以及弗吉尼亚理工大学的萨拉-罗德里格斯-琼斯。