大学第一年成功的一个意外预测因素

研究揭示了一个令人惊讶的--而且是令人惊讶的简单--学生未来成功的早期指标。为此，我们为学生制定了一项计划，在他们进入大学的第一周为他们提供支持，以培养他们从学校过渡到大学的必要技能。

Gillian Mooney博士与IIE学者Mary Robinson和Twané Lottering共同开展了 "对进入高等教育的学生的软技能支持计划的有效性调查"研究项目。

他们的研究结果和建议可能会对本科生的准备情况产生重大影响，因为高等教育机构在这方面会引入额外的支持。

根据IIE的研究，推出了一项计划，并取得了成功。在大学第一周向一年级学生介绍的课程中涉及的问题包括如何利用资源、如何适应学生心态、时间管理、理解评估、阅读和研究、演讲技巧和未来规划，等等。

"作为额外的奖励，现在被称为 "赋能计划"，利用高年级学生开展的同伴学习，帮助他们的新生同伴尽快适应校园生活，这意味着该计划对高年级学生也有好处。"

穆尼认为，这项最新研究有助于缩小学生需要额外支持的知识与能够使他们获得学习成功的实际支持之间的差距。

"研究表明，学生的自主性和他们管理时间做更复杂工作的能力，加上他们的学术研究技能，对大学的成功至关重要。穆尼说："我们很高兴也很有信心建立一个早期干预计划，该计划为我们全国32个校区的未来年轻学生的成功带来了很大希望。