剑桥少儿英语预备级上册电子书 剑桥少儿英语教学方法

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英语学习不仅在于孩子的学习兴趣，更在于学习方法的运用。好的教学方法有利于大大提高英语学习能力。以下是边肖收集的剑桥少儿英语教学方法。我们来看看吧！一、教学对象分析(年龄、英语学习经历、学习注意、理解和记忆的主要学习特点、家庭和学校课后辅助学习的能力)

1.3-4岁的孩子，大多没有接触过课堂教学，老师要培养他们良好的学习习惯(不能随便走动，课前方便，举手发言，大声朗读，训练强制性语言，比如一二三四)。

2.学生年龄很小，注意持续时间短。教师要科学合理地设计教学(因为这个年龄段的孩子只有15-20分钟的时间可以集中注意力，所以教学要以学生的活动为主，让他们多多活动，在玩耍中学习知识，在运动中记忆。孩子走神时，要及时给节奏和歌曲加标点，调节情绪)。

3.他们对英语学习有新鲜感和浓厚的兴趣，但他们学习英语完全是间接兴趣，他们喜欢英语是因为他们喜欢课堂上各种漂亮的奖品和有趣的游戏。因此，要求教师利用好奖品(适当的奖励)，设计符合孩子心理偏好的游戏活动，从而达到我们培养孩子学习兴趣的目的。

4.本人从未接触过英语，良好的英语学习启蒙是学好英语的前提，所以培养学生标准的语音语调和良好的语感是本次教学的主要任务。二、教学内容分析(内容载体：学生用书、活动用书、单词书、挂图、磁带/CD/CD)三、教学目标(量化)1 .能够进行角色表演；能用重点句型表达自己。2.词：掌握音、义、形；

四、教学要求(教学原则、课堂教学方法的运用、学习习惯的培养、学习兴趣的激发和保持、教学时间的把握)1。培养学生的英语思维，使用直观教具(图片、玩偶、实物等)。)在教学中尽可能多地、尽可能多地创设真实的语言情境，让学生在情境中亲身体验自己的情感，从而达到记忆深刻、灵活运用的目的。

2.了解这个阶段孩子的心理特点(好动、好玩、好奇、新鲜、受表扬)，让教学符合他们的心理需求。3.孩子的注意力容易分散，这就需要教学很好的吸引孩子，所以要求老师在表达、语言、教学上下功夫。

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