小学英语课堂纪律简单指令 小学英语课堂纪律怎么维持

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如何维护小学英语的课堂纪律？真正的课堂教学需要的不是灌输，而是激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用，让学生主动学习。新课程理念下英语课堂教学形式的发展和完善将是一个不断探索和实践的过程，以学生为主体的英语教学任重道远。今天，汉普森边肖为您带来有效的英语教学方法。

首先，帮助孩子养成良好的英语课堂习惯。在接手一个班级的开始，我们必须为孩子们建立良好的课堂规则。第一节课，学生要明确一些英语课必须遵守的行为要求。比如上课要专心听讲，积极发言，严格遵守老师的课堂指令，按要求参加课堂活动，认真听讲或观看其他同学的发言或表演。明确要求后，老师需要在日常课堂中加强训练，让孩子习惯。

在这一点上，教师必须从头到尾贯彻一个规则。三天打鱼两天晒网，在学生面前就很难树立威信，孩子的自律性就会大打折扣，课堂习惯的效果也很难体现出来。

其次，要建立有效的奖惩机制。众所周知，小学生的注意力集中时间短，孩子很难集中注意力听老师讲四十分钟。因此，在英语课堂上运用适当的奖惩机制可以有效地调节课堂气氛，巩固课堂纪律的管理。当然，为了取得更好的成绩，课堂上以奖励为主，学生可以时不时地以身作则。

比如，老师让学生听录音并跟读的时候，有的学生很认真地跟着听，有的学生却趁机低头做小动作。这时，老师可以暂停播放录音，以引起学生的注意，并说：“我发现某某同学很认真地跟着听。当他们读到那里时，他们的眼睛看向那里，他们的小手指向那里。老师来观察一下，看看有没有这样的孩子。”几句话下来，可以发现全班都会开始认真按照要求去做。

给学生布置任务后，要注意及时反馈。在所有的学生都跟着之后，老师不应该忘记说：“学生们读得很好！”“但是，有时候一些调皮的孩子会无视老师的奖励，反复违反课堂纪律。这时候老师可以适当的采取惩罚措施，一个故意的停顿，一个警告的眼神，或者一个故意的提问，这些都是技术惩罚。除了口头奖惩，还可以适当使用材料。

孩子喜欢的贴纸，或者课堂评价栏的一面小红旗，都可以作为奖惩。课堂上奖惩的有效结合，对维持良好的课堂纪律能起到积极的作用。

良好的课堂习惯和有效的奖惩机制有助于维持课堂纪律，但教师对课堂的调控能力才是落实课堂习惯和奖惩机制的保障。如果老师一直要求学生听磁带、读课文或玩游戏，孩子们难免会感到厌倦。如果老师不及时控制他们，学生很容易忽视课堂习惯和奖惩机制，违反课堂纪律。因此，老师对课堂的规范也是维持课堂纪律的重要因素之一。

教师设计的教学任务应该根据学生的水平而多样化。在一节课中，如果新的教学内容太少，演练和拓展环节太多，那么只有成绩相对较好的孩子才能跟上老师的节奏，完成老师布置的教学任务，而那些接受能力较弱的学生无法理解老师的任务，参与老师组织的活动，容易开小差，影响课堂纪律。

相反，如果教师设计的教学任务过于简单，接受度好的学生就会觉得过于简单，提不起兴趣，容易违反课堂纪律。因此，教师应及时调整和控制教学任务，使每个教学环节难度适当，兼顾各层次学生，让所有学生在学习中体验到成就感，从而专注学习，维持良好的课堂纪律。

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