如何培养英语阅读 怎样培养学生的英语阅读兴趣

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如何培养学生对英语阅读的兴趣？兴趣是学生英语阅读的源泉和动力，也是培养英语阅读能力的前提和条件。下面，汉普森边肖为你带来英语教学技巧。阅读的主旋律——调动兴趣

(1)在阅读中欣赏和感受美。教师可以在课堂上运用各种教学方法，通过声、色、画等感官的刺激，让学生在欣赏优美画面的同时感受到美的形象，激发他们的阅读欲望。曾经听过一堂五年级的阅读课，无论是多媒体课件的制作，还是授课老师的旁白，都牢牢抓住了文章中主角的心理变化。

从在新房看到老鼠的恐惧，到主人公不断寻找，面对老鼠的恐惧躲避，试图向父母求助却发现父母不在家，最后被主人公的家猫抓住。一环扣一环，牢牢抓住孩子的心。随着故事的发展，同学们时而惊恐，时而愤怒，时而激动，都投入到故事中。最后，整篇文章被学生们很好地诠释了。

在整个课堂上，学生感受到了语言的知识，进一步加深了对语言的理解。

(2)在活动中阅读，在阅读中互动。5AUnit3E是一个以“骑行”为主导的幽默故事。教学，因为是课堂教学，有一定的局限性。所以，我在表演的时候把骑乘改成了跳跃。让学生自己读，解释并读出关键词，然后我根据文章大意和几个同学表演。

我扮演王兵，让学生们假扮本，于是就出现了一个男生挺身而出的场景：Icanjump。(一边跳一边得意地说)。我也是(我也不甘示弱)。Canyouputabookonyourhead？是的，我能。(书在头上跳)，canyuupatepencil-boxonyourbook？当然，我可以。(我试着把另一个铅笔盒放在我头顶的书上，继续跳舞)。

没想到“砰”的一声，书和铅笔盒掉在了地上，一连串有趣的动作和幽默的话语引来阵阵掌声和笑声。我让学生们用自己的语言表演这个故事，看谁说得最生动有趣。

阅读的灵魂——阅读习惯的培养直接关系到英语能力的高低，英语阅读习惯的培养有很大的影响。对于小学生来说，在英语学习的初级阶段，传统的阅读教学是相当枯燥的。教师应改革过去的阅读教学模式，积极探索新方法，不断尝试新的阅读方法。在每一堂阅读课上，他们都要精心设计阅读教学，让学生在阅读中体验快乐和强烈的求知欲。

牛津版教材中，每个单元安排了两本阅读材料，一般都是故事式的，图文并茂，充满童趣。

对于故事型的阅读材料，可以采用这种方式进行教学：一是可以自己阅读理解其含义，得出大意；其次，学生可以再次阅读故事，并提出问题，由全班回答。然后全班合上书，听录音，理解意思。再次，让学生跟读，纠正不准确的发音，让学生为表演做准备；最后，让学生分组合作，上台表演。

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