小学英语学习心得体会题目 小学英语学习心得体会

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小学生，一般是六到十二岁，属于儿童期，处于心理发展变化的关键时期。这期间，孩子的心理变化和大脑思维最活跃。接下来，边肖告诉你在小学学英语的经历。一、重视不断培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。

不断培养学生学习英语的兴趣也是小学英语教学的目的之一。一般来说，小学生刚从学龄前游戏进入系统学习阶段，学习的动力比较模糊。学习英语的主要动机是兴趣，兴趣是小学生学习英语的关键因素。

在英语教学过程中，要抓住小学生的首要兴趣。这种初级兴趣是学生在开始学习英语的时候产生了强烈的好奇心，而这种初级兴趣是极不稳定的。

作为教师，要想让学生学习英语的兴趣持久，升华为热情和爱好，就必须在教学活动上下功夫，了解儿童时期的心理特点，明白小学生学习英语的兴趣主要来自于英语语言本身，但更多的是来自于英语教学活动的形式。

如果教师设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特点，那么学生对英语学习的最初兴趣就会丧失，更谈不上对英语的热情和爱好了。

二、在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。

在我看来，老师不仅要注意自己的形象，还要注意和学生交知心朋友，让学生觉得你是善良的，可敬的。在教学中，教学活动是师生之间的双边活动，而英语教学主要是以语言实践活动为主。教师是语言活动的主体，起着主导和关键的作用。老师的思想、教学态度、性格、兴趣、情绪对学生影响很大。

上课时，教师态度和蔼，平易近人，语言要表现出安慰和鼓励，提高学生的学习积极性，树立学好英语的信心。任何训斥、嘲笑、讽刺都不利于双边活动的开展，也会削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师也要积极关心和帮助学生，积极引导他们参加集体活动。我们应该耐心地帮助有困难的学生，鼓励他们互相关心和帮助。

从而使其教学活动得以顺利进行。

三、注重学生基本功和学习习惯的培养。

在发展技能方面，教师要注意小学生抽象思维的能力还很薄弱，也就是说，教师不应在教学活动中灌输大量的语言知识，而应充分利用图片、挂图、实物、幻灯片、录音、录像等活动，开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英文歌曲、儿歌等，使教育寓教于乐，让学生置身情境，让学生听得进、听得出。

我们应该重视英语的基础训练，这样学生就能获得一些使用英语的基本技能。

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