名校课堂河南专版英语七下答案2023 英语课堂激励机制方法

许多网友对名校课堂河南专版英语七下答案2023，英语课堂激励机制方法不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

在小学英语课堂教学中，激励机制就是激发学生学习英语的兴趣，让学生在这种激励机制的作用下积极参与学习。下面小编告诉你英语课堂激励机制的方法。我们来看看吧！一、语言动机在小学英语课堂中的应用

语言动机是小学英语课堂教学中常见的动机方式。运用语言动机可以有效地帮助学生树立英语学习的自信心，最大限度地挖掘他们的潜力，促使他们更积极地参与英语学习。比如上课，学生听课很认真。这时，我对学生说：“你们认真听我说，谢谢。”听到老师的表扬不仅会激励学生，还会刺激他们更加认真听讲。

再比如学校组织的一个学校的班级。突然，一个学习困难的学生举手回答问题。当老师叫她回答问题时，她咬着嘴唇。很明显，她很紧张。这时老师鼓励她说：“放轻松。我相信你能做到。”在老师的鼓励下，这位学困生终于给出了问题的答案，虽然答案不是很正确，声音也比较低。老师让学生再给她一些掌声，让学生再大声回答问题。

在全班的掌声中，她答得很好。这时候老师也可以用“好！好吧！太好了！太棒了….”做一个整体评价。

二、注意动机在小学英语课堂中的应用

每个学生都有不同的性格特点，教师要关注每个学生的特点和心理特点。为了激发学生对英语学习的兴趣，注意动机的作用不容忽视。关注动机的主要目的是让学生在发现自己英语不足的同时，看到自己的进步。学生掌握英语知识的过程是一个不断变化和发展的过程。

这就要求教师在课堂上多观察学生，了解和掌握每个学生学习和掌握英语知识的过程。

比如在英语教学中为了进一步掌握学生知识水平的发展过程，我给每个学生都建立了档案，主要记录学生的英语学习情况。当我发现学生的英语知识水平发生了变化，我会记录在档案袋里。

经过一段时间的观察和记录，每周一次，我把他们的课堂观察记录拿出来分发给每一个学生。我也在观察记录旁边做了很多点评，提出了他们在学习中的问题，一定程度上鼓励了他们。我有时候会让学生记录下彼此的情况，老师会选择有代表性的在旁边做评论，让他们感觉到自己的一举一动都被老师关注。

有一次，一个学生看到我对她的观察记录后哭着告诉我，她从来没有被任何人关心过。当她看到老师对她这么长时间的观察记录时，她的观念也发生了变化，在接下来的课上表现出了极大的热情。可见非语言动机对学生来说也是非常重要的。

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