中小学英语阅读策略主要创新点 英语阅读策略方法

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养成良好的阅读习惯，要求平时多读书，多背诵精彩的段落和文章，培养语感。此外，有些学生在阅读时大声朗读、点击或回读，都会影响阅读速度和对文章的理解。以下是边肖收集的一些英语阅读策略。我们来看看吧！除了良好的阅读习惯，我们还应该掌握正确的阅读技巧。教师应该引导学生形成正确的思维方法。一般阅读应注意以下几点：

1、略读就是快速浏览全文，抓住文章的主旨和主题句，明确作者的态度和意图。2、跳过是为了快速找到一些相关信息。阅读时，要一目十行，略读无关内容。

3、猜生词在阅读的过程中，难免会遇到生词。如果你在字典中查找一个新单词或跳过它，会影响你对文章的理解。所以我们要猜生词的意思。单词在不同的上下文中有不同的意思。所以要根据上下文线索和构词法来猜测。现在我们来看看如何练习快速阅读。1.快速泛读。

平时要养成快速泛读的习惯。这里的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求快速阅读，理解和掌握书的主要内容。确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，实用，或多或少。比如一天读20页，一个学期18周，可以读21本中等厚度的书(每本120页左右)。2.定时阅读

养成课后按时阅读的习惯。时间阅读一次可以做5 ~ 10分钟，不宜过长。因为固定时间快速阅读，精力高度集中，时间长了容易疲劳、走神，反而枯燥。阅读时，记下“开始时间”，阅读后，记下“结束时间”，计算阅读速度。随手写下来，长期坚持，一定会收到明显的效果。3.撇取浮沫

略读，也叫阅读和跳读或略读，是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，就是指尽可能快地阅读，就像从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获得文章的主旨或中心思想。换句话说，略读要求读者有选择地阅读，为了把握文章的轮廓，可以跳过一些细节，从而加快阅读速度。

据统计，一个训练有素的skimmer每分钟可以阅读3000到4000个单词。

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