探究式学习的五个步骤

探究式学习要求学生在积累知识时积极参与想法或主题、调查和提问，从而缩小理论与实践之间的差距。简单来说，就是边做边学。

开放大学开创了探究式学习的先河，学生几乎每两周通过 Adob​​e Connect 与辅导员会面一次，小组由 7 到 10 名学生组成。学生通常会在学习期间从事实践工作，因此应鼓励他们从工作经验中举例，以帮助他们有效地将理论与实践相结合，并引发更广泛群体的讨论。

探究式学习以学生为中心，强调同伴协作，促进同学之间的联系，建立学习社区。这意味着让学生通过每两周一次的辅导过程来准备、计划、参与和评估积极的学习周期。

最近的一份报告《基于探究的学习：转变护士教育》收集了完成新的基于探究的学习模块作为护理学位一部分的群体的反馈。报告显示，小组互动工作使学生受益匪浅，让他们接触到更多不同的观点，并帮助他们保留新知识。三分之二的受访者表示这有助于他们的护理实践，四分之三的受访者表示他们的团队合作技能和批判性思维得到了增强。

根据我们迄今为止的经验，以下是关于如何有效实施探究式学习以提高学生成绩的五个技巧。

1. 做好充分准备

辅导员应该提供一系列学习机会，以有效地回应学生想要关注的重点。为了建立学习伙伴关系的理念，辅导员还可以提供“微教学”课程，以收集有关如何开发未来课程的反馈。

教师可以使用任意数量的学习触发器来引发课堂讨论，从书面文章到实物制品。这些可以是基于临床或研究的，或者源自艺术、散文、摄影和诗歌。例如，您可以要求学生观看一部电影，然后讨论他们在电影中看到的软技能。丰富多样的材料和想法可以帮助提高参与度，并作为有效的提示来让学生发言。

2.要有创意

作为引导者，您应该鼓励团队中的创造性思维和解决问题的能力。探究式学习模块设置了场景来训练学生应对不同的现实生活挑战。在护理培训中，您可以使用一个化身，他是自闭症儿童的非正式护理人员。与学生互动，询问他们在这种情况下将涉及哪些类型的医疗保健专业人员，以及他们如何为患有这些疾病的患者提供支持。要求学生写一篇反思性的报告，描述他们在实际工作中照顾某人的情况，鼓励他们将理论和实践学习进行比较。

人类被故事所吸引，教育工作者应该利用这一点。叙事传播理论表明，人们天生就喜欢通过故事来学习。反思是培训方法的重要组成部分，可以通过讲故事来优化。因此，以故事为触发点，鼓励学生根据自己的实践经验和所学知识，形成并讲述自己的故事。

3、热情坚决包容

建立一个学习和实践的社区，吸引小组的每个成员参加会议并鼓励积极参与。使用 Adob​​e Connect 和任何其他虚拟学习平台，辅导员不仅可以跟踪出勤情况，还可以跟踪学生的参与情况。

有许多有据可查的方法可以提高学生的在线参与度，但其中大部分归结为确保学生积极参与课程，而不是让学生被动地倾听。

因此，通过启用麦克风功能、使用共享的在线白板、自始至终提出问题、穿插小型个人和小组任务、鼓励使用“聊天”功能并确保学生在小组中感到轻松和安全，鼓励学生之间进行公开对话。

通过设置学生小组项目(例如针对特定主题的演示)来鼓励同伴协作。通过确保每个学生在小组内都有明确定义的职责或任务来支持他们的团队合作。

教师应该利用学生在每两周一次的课程中所做的贡献，利用他们的回答和讨论为未来的课程提供信息。

4. 持续树立软技能榜样

教师应该树立积极倾听技能、反思性和真诚的榜样。就护理而言，这意味着体现有效医疗保健实践的 6C：护理、同情心、能力、沟通、勇气和承诺。退后一步，给学生以中心舞台，这样他们就可以发展公开演讲、分享知识并向同龄人展示，然后听取他们的反馈。

5.跟踪学习过程和进度

确保使用小组同意的方法记录学习过程和学生的进步。这应该展示良好的记录保存并跟踪学生和小组随时间的贡献。

探究式学习的最后阶段是复习和巩固。要求学生通过一系列触发问题与同伴一起回顾自己的学习情况，并确定需要进一步发展的领域。鼓励学生讨论他们的技能如何影响他们的实践。