英语教学的策略与方法 英语教学策略及方法

许多网友对英语教学的策略与方法，英语教学策略及方法不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

英语课堂就像一件艺术品，而我们的老师就是这件艺术品的作者，只有不断探索创新，抓住每一个细微的环节，让学生成为课堂的主人，努力让英语课堂“生动活泼”，才能提高我们整体的英语教学水平。以下是边肖收集的一些英语教学策略和方法。我们来看看吧！

进入新班级时，出示本班级要学习的动物图片，如金鱼金鱼、龟鳖、猫、狗、鹦鹉、老鼠、蜘蛛、蛇、仓鼠等。复习完单词后，问哪种动物是好的/坏的宠物？学生可以独立完成这部分练习，加深了对单词的记忆。

向学生展示如何评论宠物：(1)猫是最受欢迎的宠物。/猫是最受欢迎的宠物。鹦鹉是最不寻常的宠物。/鹦鹉是最不寻常的宠物。提出1b句型，然后让学生模仿，谈谈自己的看法。我把句子写在黑板上，学生一看就明白怎么表达。提问时，可以选择基础好、反应快的同学带头，及时表扬同学，鼓励想表达但又怕犯错的同学。

在听力训练中，要求学生大声朗读。在2a部分，要求学生点八到五种动物名：金鱼金鱼、猫、狗、蛇和仓鼠。2b是把动物的名字和对它们的评论联系起来。给学生30秒钟时间再次熟悉这些名称，播放听力材料，并一次性完成contact的2a部分。

第2b部分提示学生在书中的评论中找到信息词，并播放听力。第一遍，他们只是听，有个大概的印象。第二次，他们为每个答案暂停，并邀请学生检查答案。最后，跟着磁带大声朗读对培养学生的语感至关重要。完成这一部分后，我引导学生用他们知道的信息说句子。例如，金鱼很容易照顾。比较简单，学生也愿意表达。看似是对听力部分的简单复习，也是为2c小组练习做铺垫。

你认为80岁老奶奶/16岁男孩最好的宠物是什么？学生快速反应，进行对话。如果简单，学生自然愿意表达。新课讲解，由浅入深，由已知到未知，层层铺垫，在训练学生听说能力的同时，营造轻松的学习环境，达到预期效果，时长22-25分钟。

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