读书伙伴计划为年轻读者和职前教师提供快速起步

教育学院 (SOE) 的教师培训计划脱颖而出的一个方面是，它为本科生提供了早在第一年就融入多元化和包容性学校环境的机会。对于报名参加 EDU 202 小学年级实习的本科生来说，这意味着作为志愿者每周与锡拉丘兹市学区 (SCSD) 的幼儿一起阅读一次。

“读书伙伴计划为我们的职前教师提供了一个在参与扫盲活动的同时了解年轻学生的机会。对于大多数人来说，这是他们第一次在锡拉丘兹市学区的经历，对许多人来说，这可能是他们第一次进入学校而不是作为学生，”负责协调包容性小学和特殊教育(1-6 年级)计划的 Christine Ashby G'01、G'07、G'08 教授说道。

阿什比补充道：“该计划是我们承诺的一部分，旨在为学生提供四年持续的现场经验。“读书伙伴”让我们的学生在学校里感到舒适，成为细心的观察者，并与他们在课堂上学习的概念(例如包容性教育策略)建立联系。”

感谢“阅读伙伴”，年轻读者有机会在课堂外练习，并与在他们的生活和全年中始终如一的年轻人建立关系。该计划建立在之前与纽约中部扫盲计划的合作关系之上，该计划支持 SCSD 学生的年级阅读。

为了更多地了解 SOE 项目的运作方式、它带来的乐趣和联系，以及身高 6 英尺 5 英寸的新生如何在幼儿园图书馆中操作家具，我们采访了 2023 年春季“阅读伙伴”参与者，他们被分配到 SCSD 的 Ed Smith K-8、Huntington 和 Dr. King 学校的 STEAM 学校，以及他们的主管。

高是一名正在崛起的三年级学生，被分配到埃德·史密斯 Pre-K-8 学校。

“Reading Buddies 为职前教师提供了一个绝佳的机会来支持小学生的阅读技能。在课程中，我鼓励学生选择他们感兴趣的书籍，并要求他们大声朗读，同时我提供指导和支持。我还借此机会观察主讲老师的备课和授课，以获取见解以提高我的教学技能。

“该计划最令人愉快的方面之一是与我们的伙伴建立牢固的联系。我永远记得当一个朋友给我一颗他在我第一天画的心时。这个小小的举动更加坚定了我对教学的奉献精神。这个项目给了我许多感人的回忆，也给了我单纯阅读课本或听讲座所无法获得的宝贵实践经验。我可以观察经验丰富的老师，感受课堂上的真实感受。我认为这有助于未来的教师在进入自己的课堂时变得更加自信和高效。”

King是教育学院的博士。EDU 202的学生和项目协调员：小学年级实习。

“调解现场经验是我们教师培训计划的重要组成部分。从阅读伙伴开始，教师候选人必须从我们的项目一开始就参与该领域。这些实践经验使学生能够通过与学生、教师和管理人员的现实互动来应用和协调他们在课堂上学到的知识。

“重要的是，读书伙伴为我们的学生提供了在服务不足的学区的体验，因此他们有机会挑战他们对生活在社会经济地位较低的学区的其他文化和家庭的偏见。这让我们的学生能够更好地了解他们所面对的多样化学生经历，并增强他们的信心。”