辅导数学的方法有哪几种 辅导数学的方法

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辅导数学的方法培养思维在平时的教学中，很多学生一听就明白，一眼就能做到，但一做就犯错误。是什么原因？这是因为没有达到应有的思维层次。

因为学习中的能力分为三个层次：一个是“理解”，只要老师解释清楚，问题选择得当，学生认真参与，一般是没有问题的，这是较低层次的思维；一是可以模仿，需要在适量的练习中体现出来。相对来说，思想上了一个层次；三是“悟”，即理解解题的原理，能够总结解题的规律，并能灵活运用于解题。

对于其他问题，把握从本质上解决问题的思维方法，这是思维的高境界，也是我们追求的目标。激发信心为基础薄弱的学生树立学习信心，既要知识引导，又要心理启蒙。

通过揭示数学问题和解决问题的本质来消除对数学的恐惧；让数学问题变得有趣、基础、生动，让学生体验数学的参与性；让数学思维方法合理化、自然化、人文化，让学生亲近数学；变传统的“一讲到底”为师生共同参与，让学生体验成功的喜悦；改变传统简单的“对错”评价，寻找亮点，不失时机地鼓励他们。让学生感受到“我在进步”；改变套路让学生体会差距，增加同卷考试的压力，AB考试分等级，让基础薄弱的学生即使做错题也能重拾信心。

收获，激发热情，积极参与！打好基础根据某院校的教学大纲和考试指导书，采取低起点、拖网、循序渐进的教学方法，确保学生对基本问题的理解和掌握。对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，想办法改正；引导学生看书，不要盲目做题，在理解概念的基础上做题才有效，因为盲目做很多题，有时错误或误解也会加深，使做题更难正确的。

对于课本中的典型问题，要深刻理解，学会解题后反思：反思题意，防止误解；反思防止谬误的过程；反思方法，精益求精；这样不仅能够加深对问题的理解，也有助于扩大解决问题的收益，跳出问题的海洋！。

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