六年级数学下册复习教案 小学数学六年级复习教案

许多网友对六年级数学下册复习教案，小学数学六年级复习教案不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

我们知道，针对小学数学总复习内容广泛、涉及面广、耗时长、难度大、容易两极分化的特点，“逐级反馈、逐级提高”的复习方式是一种有的放矢，有的放矢。复习教学，以下是朴新小编为大家分享的复习教案及其他建议，希望对大家有所帮助！根据不同的层次对每个班级的学生进行分类。

优秀生、中等生、学困生。重点复习。

优等生在掌握基础题的同时，多做一些进阶练习；中等水平的学生可以把基础知识、概念、计算做的很扎实，对高级题没有要求；困难，他们基础差，学习习惯不好，甚至厌学。关键是要让他们体验到学习成功的喜悦，让他们产生学习的欲望。

基本的小数乘除法，简单的方程式，必须反复训练，有规律的训练，以记忆为主。“一帮一方案”也发生了变化。

以前都是优等生领着差生。但在实施过程中，发现部分学生在给贫困生讲课时极度不耐烦，总是听到有人抱怨题目简单。

我也不会做，影响很不好，所以我大胆决定，让尖子生帮中等生，中等生带差生，这样差距更小，也更容易实施.避免了一些中级生不懂就装不懂，理解不透彻的坏习惯。另一方面，通过帮助别人，自己也能体验到成功，这对自我提升很有帮助。

最后，复习不能只看试卷而偏离课本，更何况期末考试的题都是书上样题的变形，更重要的是课本上的习题是根据课本做的在课程标准上，不会超出大纲，有代表性，对学生理解定义和概念很有帮助。重视基础，进一步完善，全面反馈小学普通数学复习是在学生完成整数和小数、简单方程式、数字的整除性、分数和百分比、度量单位和几何初步知识、比率和比例、简单统计表和应用等八个部分后进行的。

问题。六年内，当学生不能完全理解所掌握的知识时，首先要进行全面的测试和反馈。

即以教学大纲为依据，针对各部分知识的基础、重点和难点内容，从六、中选取7个难度适中的题目作为作业，要求学生自主学习，在自己认真复习的基础上。完成。

教师通过批改发现学生存在的问题，开始编写复习课教案，着重理清基本概念、基本计算、基本运算、基本应用的知识结构网络，进而指导学生学生阐明自己的掌握情况，并作总结。针对学生对反馈问题的综合探究，重点解决各部分知识的典型综合试题，明确各部分知识的解题思路。

建立基础知识结构网络应让学生重温基础知识，总结要点，明确各部分知识的重点难点，全方位入手，促进提高，以实践为主要反馈方式。在具体操作过程中，可以让学生先练习或在练习过程中进行讲解，学生也可以在练习过程中发现问题并提出问题，及时反馈，总结。

抓住学生的薄弱环节，有针对性地加强，使学生理清每一个知识点，掌握全面的基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。通过这样的训练，学生对复习有了深刻的理解，进而在原有的基础上提高，使知识常新常新，也为教师提供了重要的信息，让学生主动复习。

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