初中怎样才能学好数学知识 初中怎样才能学好数学

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怎样才能学好初中数学？学好初中数学是一项艰巨的任务。学生要形成自主学习的良好习惯，教师要注重培养学生的多角度思维、问题意识和空间想象力。今天，朴新边肖为您带来数学方法能力和问题意识。

古代伟大的教育家孔子告诉我们“学而不思则罔”。光学不思考会让我们迷茫，这就告诉我们，在学习过程中要有问题意识，在学习初中数学的时候培养问题意识也是不可或缺的。

很多同学对知识点只是一知半解。他们只知道应该这样，却不知道为什么会这样。它是如何产生的？“怀疑是思考的开始，学习的终结”和“宁可信其有，不可信其无”的名言告诉我们，在学习的过程中，要培养问题意识：教师要摆脱传统的应试教育模式，摒弃填鸭式教学，以启发和引导为主，让学生自己发现问题、解决问题。

比如讲三角函数，上节课讲正弦，这节课讲余弦。老师先把余弦公式写在黑板上，让学生自己去找，这个余弦和上节课学的正弦有没有关系，有什么关系？这样可以加深学生对知识点的印象，达到事半功倍的目的。

问题是数学的灵魂，问题意识是数学思维的基础，是创新精神的基石，是充分发挥学生主体地位的重要体现，是学生探索和解决问题的保证。培养学生的数学问题意识是培养学生探索精神和创新精神的起点。在初中数学教学中培养学生的问题意识，养成良好的学习习惯，具有积极而深远的意义。空间想象能力

初中数学比小学数学多了“几何”数学的内容。这是一个很抽象的内容，需要学生有很好的空间想象力。比如说到四边形，比如菱形梯形，学生可能不熟悉，完全依靠老师的口头描述，学生很难完全理解。这时候都可以用实物来引导，老师可以做一个卡片让学生亲自观察这些图形的特点。

通过物理观察，学生可以更好地理解数学学习中几何图形的展开、平移、旋转等问题。再者，利用多媒体培养学生的空间想象能力，初中生对平面和空间图形的转化能力还很不足，这严重影响了他们的初中数学学习。教师可以利用多媒体演示更生动的三维图像，然后举一反三，激发学生的空间想象力和理解能力。

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