指导小学生语文速记方法有哪些 指导小学生语文速记方法

许多网友对指导小学生语文速记方法有哪些，指导小学生语文速记方法不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

好的学习方法可以让学习更加有效。在实际教学中，采用速记方法，大大提高了教学效率。今天边肖就和大家分享一些指导小学生中文速记的方法，希望对你有帮助！一、了解速记

理解速记是一种有效的速记方法。学生只要理解了这个知识点，就能很快记住，而理解速记是最长的。科学研究表明，理解速记的知识在人脑中停留的时间是普通速记的十倍。懂速记因此受到老师和学生的高度赞扬。理解速记被广泛使用。

比如，汉字有象形的特点。对于一些很难速记的汉字，我们可以先通过理解速记把汉字拆分成几个部分，然后教学生理解每个部分拆分出来的单词所表达的意思，最后结合整个单词的意思来理解速记，这样即使汉字很难，也可以教学生轻松掌握。另外，懂速记对于一些长的基础课文的速记也很有效。

特别是对于一些比较难的诗歌，理解速记是很有效的。并且随着学生对古诗词的慢慢理解，学生会积累越来越多的古诗词中常用词的中文意思。这样学习的兴趣就会逐渐增加，也就不用再为读和记古诗词发愁了。

二、阅读速记

理解速记有很多好处，我上面已经列出来了。但是，并不是所有的知识都能通过理解记住。理解速记适用于大多数情况下有规律、有结构、有逻辑的知识，可以通过学生的思维过程来控制。当然，每个学生都有看不懂，只能死记硬背才能掌握的知识点。这些知识需要死记硬背，也就是看速记。

阅读速记通常适用于学生无法通过理解掌握的知识，比如一些关键词及其解释，古诗词中的深奥词语等等。你可以通过大声朗读来速记。

对于大多数学生来说，早上读速记比较合适，因为早上空气清新，精力充沛，学生精力集中，能很快进入学习状态。然而，也有例外。有的同学早上速记不如晚上好，有的同学喜欢中午速记知识。

具体情况不一样，所以同学们要尽量在速记能力最强的黄金时间看完速记。学生在阅读的时候，不要完全忘记自己，而是用心去读，读一遍，在脑子里复习，这样才会有效。况且，读速记并不完全要求学生大声朗读。有些同学习惯用默读的方式速记，但不喜欢大声朗读，这没关系。阅读速记的关键是重复。重复次数越多，记忆越扎实。

三、零散速记

一个很优秀的同事，是重点中学的语文老师。她的很多教学方法都被提倡过，其中有一个我很赞同——教学生在零散的时间里速记语文知识点。对于学生来说，懂得合理安排和利用时间比多上课更有用，学生的学习主动性才是学生学习的根本动力。

我觉得这种方法也可以引入到小学的语文教学中，让学生从小养成珍惜时间的好习惯，学会如何合理有效地利用时间。

所以我建议小学生可以尝试一下这种有效的零散速记方法。比如学生可以根据自己的情况准备一个便携的笔记本，把一些记不住的语文知识抄在笔记本上，利用零散的时间随时拿出来阅读和记录。每天记一点，坚持每天速记。我相信这不会超过三个星期。很多同学觉得速记的知识是可以成功攻克的。不积跬步，则千里之外；不积小流，不成江海。

零散速记就是这么个道理。教会学生合理利用时间，就是教会学生一种良好的生活习惯，让学生学会合理利用零散时间，珍惜时间，在零散速记法的指导下，科学安排速记内容，让速记变得更容易。

四、游戏速记

游戏是教师激发学生学习兴趣的重要方法。游戏教学法一直受到很多老师的推崇，学生也很喜欢。老师希望学生每天安静地坐在座位上，在没有老师监督的情况下，认真背诵老师布置的内容。但其实所有的语文老师都明白，没有一个学生能够在没有老师监督的情况下长时间认真背诵。

既然老师都想尽办法希望学生能背完，为什么老师不直接参与其中，和学生一起速记呢？这就是游戏速记的精髓。小学语文老师在教学过程中使用游戏速记法，即自己参与游戏，和学生一起帮助学生速记。比如老师可以组织学生开展一些诗歌接龙、文言文翻译、你说我猜等活动。通过大大小小的游戏，让学生在轻松的环境下完成背诵任务。

而且有老师的参与，学生会更认真的去做速记，这比让学生坐在座位上，循规蹈矩的背诵要好得多。

以上就是关于指导小学生语文速记方法有哪些，指导小学生语文速记方法的介绍，如果想了解更多知识，请收藏本站。