如何给数学差生补课教案 如何给数学差生补课

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如何给数学差的学生补课？作为教师，我们必须对“差生”有一个正确的认识。“差生”的“穷”是暂时的，也正是因为他们目前的学习成绩不理想，才更需要老师的帮助。今天，朴新边肖为您带来数学教学方法和措施。在差生中树立良好的教师形象，消除差生对教师的恐惧和对立。

我认为，教师应该平等对待学生，不管他们的个性如何，对差生要充满热情和关爱；在整个教学活动中，我们应该把他们当作学习的主人，而不是好学生的同伴。差生往往因为学习成绩不好而受到来自社会、家庭、学校等各方面的压力，使他们产生强烈的自卑感，认为自己不受老师和同学的欢迎，总是回避老师，不愿意也不敢接近老师。

要改变他们的学习态度，提高他们的学习积极性，首先要消除他们对老师的恐惧和反对。所以我把大部分课余时间都花在了拉近师生距离，消除师生隔阂上，和他们有说有笑，给他们讲我小时候学数学的烦恼和乐趣，让他们明白老师也有考试不及格，成绩差的经历。通过努力，他们也能变“穷”为“好”。

师生之间的代沟逐渐消除，差生对老师的恐惧也逐渐消失。

在和差生的接触中，我也发现有些和老师对着干，成绩不好的男生特别喜欢运动和郊游，所以我经常和他们聊一些放学后的甲A和NBA的热点话题，还有我在北京，峨眉山等地的所见所闻， 并鼓励他们像迈克尔乔丹和摩西马龙等美国体育明星一样，遇到挫折时不要气馁，努力拼搏但不放松，不落后，勇敢拼搏，争取成功。

饭前饭后，我和他们一起玩，一起吃，一起笑，让一些好学生“眼红”。差生对我的敌意，在戏里不知不觉就消除了。

一个差生拍着胸脯说：“老师这么尊重我们，这么偏袒我们。我们怎么敢不好好学习，让你丢脸？”所以，教师只有自觉地、真实地、全心全意地、心甘情愿地爱差生，才能真正让每一个孩子都抬起头来学习，才能让每一个差生都积极地投入到学习的怀抱中。

树立差生在全体学生中的威信，激发他们学习数学的兴趣和信心。

在学生对老师产生好感的同时，我也给差生创造机会，消除他们的自卑心理，重建他们上课的信心。

有些老师上课很少问差生，认为他们不回答会影响课堂气氛和教学进度。但是，我总是在每节课问差生，尽量让他们回答一些简单的问题或者重复别人的回答，然后肯定他们的进步。即使是学校领导来听课，我也尽量给差生回答问题的机会，让他们觉得自己并不差，也同样能为班级争光，学习数学的信心和兴趣也在不断增强。

为了树立差生在好学生中的进步形象，我在教授新知识之前，都抽时间对他们进行预习，让他们提前掌握一定的解题方法，在新的课堂上更有信心回答老师提出的问题，实现与好学生的“平等”。

在新的课堂上，这些差生计算又快又准，让在场的好学生报以热烈的掌声，并向差生讨教快速计算的窍门。这样，差生感受到了学习的快乐和成功的喜悦，在全班的地位得到了进一步的提高。

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