语文教学中如何因材施教 语文教学如何因材施教

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语文如何因材施教？因材施教作为一种古老的教学方法，在我们今天的教学中仍然发挥着极其重要的作用。学生不仅在良好的学习氛围中学习到对自己有用的知识，也促进了整体学习成绩的提高。今天，朴新边肖为您带来汉语教学法。根据学生的个人爱好进行教学

从小学进入初中的学生，充满了求知欲。我在中学教书多年，熟悉学生的行为习惯。他们很勤于摘录读书笔记。尤其是对于网络流行歌曲的抄袭。这在21世纪的初中生中依然有着广阔的市场。

鉴于学生的这种独特爱好，我在教《从百草园到三味书屋》的时候，让学生在preview里做一张鲁迅生平的卡片。根据学生的性格特点，让他们扮演课文中的人物。扮演性格粗犷的寿老教师，扮演有几分勇气的荀刚，扮演声音圆润的喜剧演员，扮演会讲故事的少女……总之人物分布因人而异。

通过这样一堂生动的语文表演课，学生们受益匪浅，学到了很多课本上学不到的知识，有效地激发了他们学习语文的兴趣。

根据文章的需要，语文教材中有很多课文需要入乡随俗才能理解所表达的深刻含义，学生集中注意力的时间很短。如何让学生在短时间内进入状态，记住更多的内容？我觉得可以借助多媒体，把文中的场景用图片表现出来，就像放电影一样，引起学生的共鸣。

在教古诗词文章的时候，我是这样教的：先让学生阅读全文，然后收集整理文章中涉及的图片，在适当的时候播放。最后，老师和学生分别阐述自己对图片的理解。因为人有不同的看法，所以对同一件事有不同的理解。这种交流本身就是思维的碰撞，也是最好的学习。在这个过程中，一定要注意对学生的正确引导，让学生形成对文章的正确解读。

实践表明，学生对这种教学形式非常感兴趣。

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