小学语文学习方法有哪些种类 小学语文学习方法有哪些

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语文是一个很大的学科，占很大比重。同时，语文是最慢的科目。下面小编给大家带来一些小学语文的学习方法，供大家参考。一、学生总结提高的过程就是一个不断求同存异的过程。最后，学生的认识要统一或基本一致。在摒弃差异的过程中，教师要引导学生理解为什么会有很多“差异”，指出学生思维中的缺陷和不足。

在“求同”的过程中，要引导学生走出狭隘的思维框架，让他们在更广阔的时空、更高的层面上达成共识。这个过程既是对自读课文的总结，也是培养和提高学生思维能力的过程。二、在阅读中发现问题，自己读课文。第一，自己看课文，还要看《自读提示》、《课后练习》、《单元知识与训练》。

阅读《自读启示》和《课后习题》的目的是让学生及时准确地掌握课文的中心、重点、难点和特点。阅读《单元知识与训练》意在将自读文本放在单元中，阅读时仔细欣赏，研究自读在单元中的位置及其编辑思想，用所学知识观察文本，梳理文章脉络及其编辑思想，从而进行学习。同时，写下你不明白的地方。

三、化学在实践中深化的目的是运用，自学的目的是将讲座和阅读课上掌握的知识运用到阅读过程中。通过自习课的学习，巩固所学知识。更重要的是将文体、语言、修辞的知识转化、转移到应用中去。只要转化完成，就能达到一个新的高度，这就是学习的深化。四、受问题启发。

课堂上，学生先讲对课文基本精神的理解；其次，广泛提问。尽可能让学生发言，提问，提出难题。问题提出后，教师引导学生对问题进行梳理，让学生归纳大类再找出问题的主要方面，抓住有代表性的问题发表意见，从不同角度进行深入思考和讨论，让学生对问题进行深入思考。

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