如何利用多媒体教学语文 如何运用多媒体进行语文教学

许多网友对如何利用多媒体教学语文，如何运用多媒体进行语文教学不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

在语文教学中，我们教师要熟练运用多媒体技术，充分发挥自己的特长，增强教学的趣味性、主动性和有效性，营造良好的语文教学氛围，促使学生成为学习的主人。那么如何利用多媒体进行语文教学呢？今天朴新小编为大家带来中文教学法。

一、阅读教学要善用多媒体《海底世界》是一篇以介绍海底知识为主的科普文章，主要介绍海底奇特的景色和丰富的物产。对于没有见过大海的农村学生来说，学习和理解这篇课文是有难度的。

如果利用多媒体课件辅助教学，学生可以亲身体验海底世界的美丽和丰富。上课时，我们拉上窗帘，打开电脑，瞬间就把同学们带到了神奇的海底世界。

随着课件的呈现，同学们领略了无边无际的海水、丰富的水产品和千姿百态的鱼儿。这时，我引导学生结合课文展开想象，就“我来到了海底世界”这个话题说了几句。

优美的画面为学生进一步学习课文营造了良好的氛围。二、作业教学要熟练运用多媒体小学生写作文最头疼的就是“没东西可写”。

原因大致有二：一是学生活动范围有限，对丰富多样的生活内容知之甚少；利用网络多收集写作材料、写作材料，甚至利用网络积累好词好句。收集好资料后，对于中低年级的作文教学，课前教师可先行整理。

这样，师生在课堂上收集的游戏资源就可以实现共享。比如，我在指导作文《有趣的体育比赛》时，大部分同学的记忆只停留在“加油”的喊声中，而忽略了参赛选手的动作和神态。

这时，我用多媒体重现场景，用回放的技巧，将精彩的写作镜头放慢或定格，然后让学生穿越时空，回忆难忘的瞬间，让学生生动地表达出兴奋的作文比赛。三、使用多媒体时应注意的问题不管多媒体多么先进，如果在教学过程中不能正确使用，多媒体技术也会适得其反，所以我们在使用多媒体教学的时候，也要注意教师的板书是多媒体不能代替的。

板书是整个教学过程中最重要的形式。如果换成多媒体，就会失去教师的示范作用，失去师生之间的交流，甚至失去学生在板书过程中学习、加深理解和记忆的过程。

因此，作为一名教师，在课堂上板书是必不可少的，尤其是在语文教学中。

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