英语教学方法及步骤分析 英语教学方法及步骤

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教学目标是课堂教学的起点和归宿。教师必须制定一个准确、明确的目标，这不仅影响教学过程的开展，而且在很大程度上制约着最终的学习效果。

以下是小编收集的一些英语教学方法和步骤，一起来看看吧！在实际教学中，教师的目标设计往往存在很多问题，如目标描述笼统，缺乏标准和层次，只注重知识目标和能力目标，而忽视了学生思想道德、文化基础的发展。智力等因素的要求，忽视对学生综合素质的综合规划和培养。

因此，在设计教学目标时要注意：目标的设计要多样化，即针对一个班级的教学目标也应围绕技能、知识、情感、策略和策略五个方面进行设计和编制。文化意识；目标设计必须有针对性，学生是学习的主体，作为指导教学实施的导航标志，教学目标的设计应根据学生的实际情况，制定符合学生的教学目标' 接受程度和需求，使他们能够有的放矢；准确地说，是通过教学反馈和教学实践教学效果来检验和反思教学目标的有效性。

在实施英语教学过程中，首先要结合教材、课程标准和教学对象。以课程标准为纲，领悟教材精髓，对教材进行系统梳理，同时结合自身教学经验，对教材进行内化。

在教材的加工中，可以对教学内容进行适当的调整和组织，以适应不同的教学目标和要求。在实际教学中，许多教师没有充分认识到每个学生的个体差异，教学目标往往适合部分学生，而不适合所有学生，造成学生两极分化。

教师需要了解每个学生的个体差异。深入了解学生的现状及其知识体系，根据学生的实际水平制定令所有学生满意的单元教学目标尤为重要。

其次，要注重提高小学英语课堂教学的有效性，这就要求课堂教学活动要有明确的目标。在小学英语课堂教学中，教师广泛采用贴近学生生活、便于学生参与和体验的任务型教学活动。

比如在讲授Unit 5“What would you like?”的教学内容时。 PEP四年级第一卷A部分，老师设计了让学生去“餐厅用餐”的“菜单”活动，让学生练习食物单词rice, fish, beef, soup, noodles, milk, chicken, hot dog,汉堡和句型What would you like?请给我一些面条好吗？当然。

给你。本次教学活动的教学目标十分明确，学生表达食物和需求食物的能力得到了一定的培养。

这种教学活动是一种有效的教学活动。教学活动除了目标明确外，创设的情境要真实易操作，时间分配要合理。

创设符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有借助物象创设的教学情境、借助动作（活动）创设的教学情境和借助语言创设的教学情境。

例如，在学习文具词汇时，有的教师利用钢笔、铅笔、文具盒、橡皮、尺子、蜡笔等实物或图片设计猜谜游戏，让学生猜猜书包里的物品； ”话题，老师设计了带学生参观动物园的场景，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，并能说出我像猴子。这些情境的创设有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标，教学活动有明确的目标。

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