英语教师的语音教学方法包括 英语教师的语音教学方法

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如果学生对学习英语不感兴趣，他们就不会有持续的热情和动力，也很难坚持学习英语语音。以下是边肖收集的一些英语教师的语音教学方法。我们来看看吧！

第一，让学生认识到音位的重要性，从思想上重视。音位是英语中最小的单位，掌握音位的正确发音是提高我们发音的基础和关键。音素的正确发音方法直接影响信息传递的结果。其次，用简单有效的教学方法让学生掌握音位的正确发音方法，即上课对着镜子练习，口型传递。那么我们也可以用学英语和汉语绕口令的教学方法来培养学生的实际应用能力。

1.对着镜子发音，就是要求学生对着镜子观察自己的嘴唇、口型、发音部位，认识到自己的错误，从而纠正自己不良的发音习惯。因为中小学生刚开始学英语的时候习惯了简单的跟着英语老师上课，所以英语发音没有语法那么受重视。由于学生缺乏对英语发音的系统学习，学生很难掌握发音技巧，从而导致发音错误。

2.通过口型法。通过玩一些pass口型游戏，让学生对音位之间的张口、唇形、舌位、舌位的变化和区别有一定的了解。同时也可以培养他们在一些特殊条件下，比如背景嘈杂，听不到声音的时候，通过观察口型来辨别声音的能力。

3.英语绕口令法，根据英语和汉语发音中的许多押韵和相似发音，使英语学习者的发音器官更加灵活，帮助学生区分读音和发音。

通过绕口令发音教学，学生的发音会有明显的提高，那些不认识/n/和/l/的学生学会克服这种不良的发音习惯。通过用纸或手掌检测气流的强弱，用中指触摸声带检测声带振动的强弱，基本纠正了学生那些字的不良发音习惯，如送气辅音强，浊辅音声带振动强等。

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