RTI International创建AccessLex资助的在线和混合JD项目评估指南

为了应对ABA 批准的法学院在扩大远程学习的情况，非营利性研究机构RTI International制定了一份指南，由AccessLex Institute ®资助，用于评估和评估在线和混合法学博士 (JD) 项目。

本指导性指南《在线/混合 JD 项目监控和评估方法》提供了与有效项目评估相关的基础信息和注意事项，包括形成性评估和总结性评估的概述、与每种评估类型相关的研究问题示例、链接数据的说明研究问题的要素和来源，以及数据分析方法的总结。

该指南专门为远程学习项目提供量身定制的评估工具，包括评估混合 JD 项目课程设计和交付的评估标准，以及为这些评估标准提供信息的基础框架，包括 RTI International 的混合学习工具包。

“随着在线和混合法学博士项目在 ABA 批准的法学院扎根，并且随着这些项目的最早一批毕业生毕业并参加律师资格考试，现在是反思我们可以从远程提供法律教育和学习中学到什么的最佳时机。如何最好地收集这些经验教训，” AccessLex 研究副总裁Tiffane Cochran说道。 “RTI 在项目评估方面的工作是稳健且备受尊重的，我们希望本指南能够将他们的专业知识扩展到该领域的其他人。”

AccessLex Institute 委托 RTI 向获得 ABA 差异以提供混合 JD 项目的法学院提供项目评估服务。根据这项工作，RTI 开发了本指南，为提供混合和在线 JD 课程的法学院提供评估框架。

“在不断变化的教育环境中，学习模式也在不断发展，能够评估和访问不断变化的学术课程对于扩大学生的机会和学生的成功至关重要。在 RTI，我们分析政策、计划、干预措施和流程，生成有关实施、结果和影响的宝贵见解和建议。” RTI 高级评估员Nicole Tate博士说道。

随着 ABA 批准的法学院中远程学习的不断发展，这本课程评估初级读物应该为寻求确保其混合和在线 JD 课程和课程的有效实施和长期成功的法学院提供有用的参考。 。